Esercizi sul verbo modale "Have to" in inglese

I verbo modale avere Sono usati per esprimere obblighi, bisogni e richieste in inglese. Tra questi, "have to" è essenziale per indicare azioni che i parlanti devono compiere a causa di circostanze esterne, come regole, regolamenti o richieste. Padroneggiare questo verbo modale è fondamentale per comunicare in modo accurato nei contesti quotidiani, lavorativi e accademici. In questo articolo, troverai una raccolta di esercizi sul verbo modale “have to” in inglese Progettato per bambini e adulti, offre attività interattive che vi permetteranno di interiorizzarne l'uso in modo divertente e pratico. Inoltre, se cercate un ambiente guidato per rafforzare questi contenuti, vi invitiamo a esplorare il nostro corso di inglese per bambini o iscriviti per un abbonamento completo corso di inglese online che copre tutti gli aspetti dell'apprendimento della lingua.

Nel testo presenteremo innanzitutto varie attività sotto il titolo Esercizi e pratiche con il verbo modale “Have to”, che vanno dal riempire gli spazi vuoti alla trasformazione delle frasi. Quindi, in Padroneggia l'uso del "devo" con attività interattiveDescriveremo le dinamiche di gruppo e digitali per rafforzare la comprensione e l'uso spontaneo di questa forma modale. Con queste risorse, sarai in grado di migliorare la tua fluidità e sicurezza nell'uso di "have to" in diverse situazioni comunicative.

Esercizi e pratiche con il verbo modale "Have to"

Per rafforzare l'uso di "dovere"È una buona idea affrontare diversi tipi di esercizi: riempire spazi vuoti, trasformare frasi, scrivere risposte e lavorare sui dialoghi. Di seguito, troverete una serie di attività organizzate per livello di difficoltà.

1. Completa le frasi con "devono" o "devono"

In questo esercizio, gli studenti devono scegliere "have to" o "has to" a seconda dei casi alla terza persona singolare. L'obiettivo è interiorizzare la formula base per esprimere un obbligo.

1. _____ finisco i compiti prima di cena.
2. Lei _____ indossa un'uniforme a scuola.
3. Arriviamo alla riunione alle 8 del mattino.
4. Ho _____ studiato per l'esame questo fine settimana.
5. Devi _____ pulire la tua stanza prima di giocare.
6. L'insegnante _____ correggerà i test entro venerdì.
7. Prendono le loro medicine ogni giorno.
8. Mio fratello _____ non lavora la domenica.

risponde:

1. devono
2. deve
3. devono
4. deve
5. devono
6. deve
7. devono
8. non è necessario (in senso negativo, "doesn't have to" si usa per la terza persona)

2. Trasformare le frasi affermative in negative

Esercitati con la forma negativa di "have to" usando "don't/doesn't have to". Trasforma le seguenti frasi affermative nella loro forma negativa.

1. Domani devo andare dal dentista.
2. Deve terminare il progetto oggi.
3. Dobbiamo fare la spesa questo pomeriggio.
4. Deve esercitarsi al pianoforte ogni giorno.
5. Devi partecipare alla riunione alle 9:XNUMX

risponde:

1. I non devi andare dal dentista domani.
2. He non è necessario terminare il progetto oggi stesso.
3. We non devi fare la spesa questo pomeriggio.
4. Lei non è necessario esercitarsi al pianoforte ogni giorno.
5. sentirti non devi Partecipa alla riunione delle 9:XNUMX

3. Formulare domande con "devo"

Trasforma le seguenti affermazioni in domande usando "do/does have to":

1. Nei giorni feriali devo svegliarmi presto.
2. Di notte deve indossare gli occhiali.
3. Devono pagare l'affitto entro lunedì.
4. Ogni fine settimana deve chiamare i suoi genitori.
5. Dobbiamo finire i compiti prima delle 6:XNUMX

risponde:

1. Devo svegliarsi presto nei giorni feriali?
2. Deve farlo? indossare gli occhiali di notte?
3. Devono farlo? pagare l'affitto entro lunedì?
4. Deve farlo? chiamare i suoi genitori ogni fine settimana?
5. Dobbiamo finire i compiti prima delle 6:XNUMX?

4. Abbina la situazione alla frase obbligatoria

Abbina ogni situazione all'espressione corretta che utilizza "have to" o la sua forma negativa.

Situazioni:
a. Sarà necessario arrivare in aeroporto in anticipo.
b. In questa scuola non è obbligatorio indossare l'uniforme.
c. Obbligo di consegnare un progetto domani.
d. Non è obbligatorio portare il pranzo, è già incluso.
e. Dover praticare sport tre volte alla settimana.

frasi:

1. We devono arrivare in aeroporto due ore prima del volo.
2. sentirti non devi indossare un'uniforme in questa scuola.
3. Lei deve consegna il progetto domani.
4. Essi non devi portatevi il pranzo, è fornito.
5. He deve praticare sport tre volte alla settimana.

risponde:

• un → 1
• b → 2
• c → 3
• d → 4
• e → 5

5. Completa il dialogo

Completa gli spazi vuoti con la forma corretta del verbo "have to" per creare un breve dialogo tra un padre e un figlio che discutono di compiti per casa e per la scuola.

Dialogo:
– Figlio: Papà, _____ io _____ pulisco la mia stanza oggi?
– Padre: Sì, tu _____. Dopodiché, _____ tu _____ finisci i compiti di matematica.
– Figlio: Okay. _____ Posso _____ aiutare con la cena?
– Padre: No, tu _____. Lo farò dopo il lavoro. Ma _____ tu _____ dai da mangiare al gatto?
– Figlio: Certo, lo _____.

risponde:
– Figlio: Papà, devo farlo? pulisci la mia stanza oggi?
– Padre: Sì, tu devono. Dopo di che, devi finisci i compiti di matematica.
– Figlio: Okay. Devo aiutare con la cena?
– Padre: No, tu non deviLo farò dopo il lavoro. Ma devi dare da mangiare al gatto?
– Figlio: Certo, io devono Fai quello.

6. Scrivi le tue frasi

Invita gli studenti a scrivere cinque frasi sulla loro routine quotidiana, usando "have to" in contesti di vita reale. Possono essere basate su:

• Regole scolastiche: Es. "Devo indossare l'uniforme a scuola".
• Responsabilità domestiche: ad esempio "Devo dare da mangiare al cane ogni mattina".
• Compiti accademici: Es. "Devo studiare per l'esame di storia".
• Attività extracurriculari: Es. "Devo frequentare il corso di danza il mercoledì".
• Situazioni legali o sanitarie: ad esempio "Devo andare dal medico per la vaccinazione".

Ciò favorisce il collegamento tra grammatica ed esperienza personale, rafforzando la motivazione ad apprendere.

Padroneggia l'uso del "devo" con attività interattive

Oltre agli esercizi scritti, l'inserimento di attività dinamiche e interattive aiuta a interiorizzare l' verbo modale avere in contesti pratici. Di seguito sono riportati diversi suggerimenti per rafforzare l'uso di "have to" in modo partecipativo, sia in contesti di persona che online.

1. Gioco di ruolo di situazioni quotidiane

Organizzate gli studenti in coppie o in piccoli gruppi per recitare dialoghi in cui devono usare "have to" a seconda del ruolo che interpretano. Per esempio:

• Scenario scolastico: Uno studente chiede se "deve" inviare un progetto all'insegnante e ricevere istruzioni.
• Scenario medico: Un paziente chiede se "deve" prendere medicine o aver bisogno di prescrizioni.
• Scenario familiare: Un fratello minore chiede se "deve" fai i compiti prima di guardare la TV.

Istruzioni: Ogni coppia riceve un copione di base con spazi vuoti da riempire con "devo" o la sua forma negativa. Poi si esercitano ad alta voce e presentano il gioco di ruolo al gruppo.

Esempio di breve script:
– A: Ciao Sarah. ____ hai finito i compiti stasera?
– B: Sì, io _____. Io ____ studio per il test di matematica.
– A: Okay. Non ____ gioco ai videogiochi finché non ____ finisco le mie faccende.

2. Gioco del Bingo dell'Obbligo

Crea cartelle da bingo 5x5 in cui ogni casella contenga una frase incompleta che richiede "devo" o la forma negativa. Per esempio:

• "Domani mi sveglierò presto."
• "Indossano un'uniforme."
• "Non _________ mangia dolciumi prima di cena."

Gli studenti devono ascoltare l'insegnante leggere frasi complete e segnare quelle corrispondenti sulle loro schede. La prima persona a completare una riga dice "Bingo" e legge tutte le frasi sulla scheda, spiegando perché sono completate con "devo" o "non devo".

3. Simulazione digitale con applicazioni

Utilizza strumenti come Kahoot!, Quizizz o Wordwall per creare quiz interattivi su verbo modale avereQuesti questionari possono includere:

• Domande a risposta multipla: "Scegli la forma corretta: Lei _________ è andata dal dentista."
• Vero/Falso: "Non devono portare i libri domani. (Vero/Falso)"
• Trascina e rilascia: gli studenti trascinano le carte con soggetti e verbi per formare frasi complete con "devono".

La gamification aumenta la motivazione e consente agli studenti di ricevere feedback immediati.

4. Corsa di preghiera

Dividete la classe in due squadre. Ogni squadra forma una fila. L'insegnante scrive alla lavagna un elenco di situazioni incomplete, ad esempio:

1. Io _________ vado a letto presto. (Mia mamma dice che è obbligatorio)
2. Non puoi _________ portare il pranzo. (Lo fornisce la scuola)
3. Ha _________ studiato di più per l'esame. (Vorrei che si preparasse meglio)
4. Devono _________ fare silenzio in biblioteca. (Regole della biblioteca)

Ogni studente, a turno, corre alla lavagna, completa la frase con la forma corretta di "have to" o la sua negazione, e torna indietro per permettere alla persona successiva di prendere il suo posto. La squadra che completa per prima tutte le risposte corrette vince.

5. Progetto “Regole della scuola”

Chiedete agli studenti di creare un poster intitolato "Le regole della nostra scuola" utilizzando frasi con "devono". Dovrebbero elencare almeno sei regole e scriverle in inglese. Esempi:

• Gli studenti devono indossare sempre il badge identificativo.
• sentirti devono mantieni pulita la tua scrivania.
• We devono arrivare prima che suoni la campanella.
• Insegnanti devono prendere le presenze ogni mattina.
• Genitori non devi paga il pranzo; questo semestre è gratuito.

Alla fine, ogni gruppo espone il proprio poster e spiega perché ritiene importanti quelle regole, rafforzando così il contesto di vita reale in cui vengono utilizzati i verbi modali.

6. Sondaggio "Cosa devi fare?"

Organizzare un breve sondaggio orale o scritto in cui gli studenti chiedono ai loro compagni di classe informazioni sui loro impegni quotidiani. Ogni studente riceve un questionario con domande come:

• Cosa devi fare? fare prima di andare a scuola?
• Cosa deve fare tua madre? fare nei fine settimana?
• Cosa devi fare? fare per ottenere buoni voti?
• Cosa devi fare? da indossare per la lezione di educazione fisica?

Quindi compilano il questionario parlando con almeno cinque compagni di classe, registrano le loro risposte e condividono i risultati con il gruppo. Questo favorisce la capacità di formulare e rispondere a domande in tempo reale usando il "devo".

7. Brevi video e brevi racconti

Chiedete agli studenti di registrare video di uno o due minuti, in coppia o in piccoli gruppi, che descrivano la routine quotidiana usando la parola "have to". Ad esempio, "Un giorno nella vita di uno studente", in cui descrivono:

• "Devo svegliarmi alle 7 del mattino per prepararmi per la scuola."
• "Devo studiare per due ore dopo la scuola."
• "Non devo indossare l'uniforme perché è venerdì."

In seguito, mostrano i video in classe e discutono l'uso di "have to", correggendo insieme eventuali errori di coniugazione o pronuncia.

Risorse aggiuntive per continuare il tuo apprendimento

Per rafforzare il predominio del verbo modale avere e altri contenuti grammaticali, è consigliabile abbinare esercizi scritti a lezioni interattive. Vi invitiamo a dare un'occhiata ai nostri suggerimenti:

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Con questo approccio combinato, otterrai un apprendimento completo che rafforza sia la comprensione grammaticale sia la fluidità orale e scritta.