Esercizi sul verbo "Have Got" alla forma interrogativa

Impara a formulare domande con il verbo interrogativo avere È fondamentale che gli alunni della scuola primaria e della prima infanzia sviluppino competenze comunicative fluenti in inglese. Il verbo "have got" è usato nell'inglese britannico per esprimere il possesso o la relazione tra persone e oggetti, e la sua forma interrogativa ci permette di chiedere se qualcuno possiede o ha qualcosa. In questo articolo, troverete una spiegazione chiara su come costruire domande e risposte (sia affermative che negative) con "have got" e una serie completa di esercizi che potete utilizzare in classe o a casa.

Nelle sezioni seguenti, scoprirai innanzitutto come il verbo "have got" è strutturato in interrogative affermative e negative, con esempi pratici per interiorizzare le regole grammaticali. In seguito, avrai accesso a una serie di esercizi sul verbo “have got” alla forma interrogativa Progettato per rafforzare ciò che hai imparato. Se desideri integrare queste attività con un ambiente interattivo e il supporto di insegnanti specializzati, ti invitiamo a esplorare il nostro corso di inglese per bambini o iscriviti a un corso di inglese online dove l'uso di "have got" e di altri contenuti fondamentali verrà elaborato in modo giocoso.

Impara il verbo "Have Got" nelle domande affermative e negative

Prima di praticare con esercizi sul verbo “have got” alla forma interrogativa, è essenziale capire come costruire correttamente le domande con "have got" e come rispondere sia in modo affermativo che negativo.

1. Struttura di base del verbo “have got” nelle forme affermativa, negativa e interrogativa

1. Forma affermativa (possesso):
   • Soggetto + avere + oggetto/complemento
   • Esempi:
     • I avere una penna rossa.
     • Lei ha due fratelli.
     • We avere una bicicletta.
2. Forma negativa:
   • Soggetto + non ho (non ho) ottenuto + oggetto/complemento
   • Soggetto + non ha (non ha) ottenuto + oggetto/complemento (terza persona singolare)
   • Esempi:
     • I non ho qualsiasi matita.
     • He non ha ottenuto una sorella.
     • Essi non ho abbastanza tempo.
3. Forma interrogativa (domanda):
   • Avere/Ha + soggetto + ha ottenuto + oggetto/complemento + ?
   • Esempi:
     • Hai uno zaino blu?
     • Ha lei? un cane domestico?
     • Hanno avuto il tuo numero di telefono?

La chiave per padroneggiare il verbo interrogativo avere sta nel ricordare che:

• Nella terza persona singolare (lui, lei, esso), si usa "ha" invece di "have" all'inizio della domanda.
• Nella forma interrogativa il verbo “got” segue sempre il soggetto.
• Nelle risposte brevi si usa "Sì, l'ho fatto" / "No, non l'ho fatto" oppure "Sì, lei l'ha fatto" / "No, lei non l'ha fatto".

2. Domande affermative vs. negative con "have got"

In molti contesti, i parlanti contrappongono le domande affermative a quelle negative per enfatizzare o confermare le informazioni. Di seguito spieghiamo entrambe le forme:

• Domanda affermativa con "have got"
  Si usa per richiedere informazioni sul possesso o sulla proprietà:
  • Hai una matita? (Hai una matita?)
  • Ha avuto una nuova bici? (Ha una nuova bici?)
  • Abbiamo abbastanza sedie?
• Domanda negativa con "have got"
  Si usa per esprimere sorpresa o confermare qualcosa che si presume non accadrà:
  • Non hai Hai amici in questa scuola?
  • Non ha lei un telefono cellulare? (Non ha un telefono cellulare?)
  • Non hanno le risposte già?

Nella forma negativa, la contrazione (haven't/hasn't) viene posta prima del soggetto. Questo uso è meno comune nelle domande di routine, ma compare frequentemente quando si contrastano le aspettative ("Pensavo avessi un fratello... non è vero?") o si esprime sorpresa per la mancanza di possesso.

2.1 Risposte brevi in ​​forma interrogativa

Una volta formulata la domanda con verbo interrogativo avere, le risposte si semplificano in:

• Sì, + soggetto + avere/ha.
• No, + soggetto + non ho/non ha.

Esempi:

1. Hai qualche compito?
   • Sì, l'ho fatto.
   • No, non l'ho fatto.
2. Ha avuto un animale domestico?
   • Sì, lo ha fatto.
   • No, non l'ha fatto.
3. Hanno avuto una macchina?
   • Si Loro hanno.
   • No, non l'hanno fatto.

Quando si insegna questa struttura ai bambini, è importante che si esercitino sia con la domanda completa sia con le risposte brevi, per acquisire sicurezza e fluidità.

3. Regole aggiuntive e casi speciali

3.1 Uso con contrazioni

Nel linguaggio quotidiano e in molti esercizi scritti, le contrazioni vengono utilizzate per mantenere la naturalezza:

• Ha capito = Lui ha
• Lei ha = Lei ha
• Ho avuto = Ho ottenuto
• Hanno ottenuto = Hanno ottenuto

Domanda con contrazione:

• lei ha una matita? → Ha lei? una matita? (equivalente, ma nell'inglese scritto formale si preferisce la forma completa "Has she got...")

Tuttavia, negli esercizi della scuola primaria è consigliabile utilizzare la forma completa all'inizio, in modo che gli studenti possano distinguere chiaramente ogni parola.

3.2 Differenza tra “Have Got” e “Have”

Nell'inglese britannico, "have got" è sinonimo di "have" quando si parla di possesso, ma presenta delle sfumature nell'uso:

• Io ho un giocattolo.
• Ho un giocattolo.

Entrambe le espressioni sono corrette, ma "have got" risulta più informale e comune nel linguaggio quotidiano. In ambito scolastico, insegnare "have got" aiuta i bambini a comprendere e riprodurre conversazioni reali. Per rafforzare l'apprendimento, molti programmi corso di inglese per bambini Integrano entrambe le forme e mostrano esempi di confronti (notando che nella forma interrogativa formale britannica “have got” è sempre usato al posto di “have”: Hai…? vs. Avete…? in inglese americano).

3.3 Pronuncia necessaria

Affinché gli studenti applichino correttamente l' verbo interrogativo avere, dovrebbero familiarizzare con la pronuncia di "have", "has" e "got":

• Avere: /hæv/
• Ha: /hæz/
• Hai già : /ɡɒt/ (in inglese britannico) o /ɡɑːt/ (inglese americano)

Quando si pongono domande:

• Hai → /hæv ju ɡɒt/
• Ha avuto → /hæz hi ɡɒt/

Incoraggiare l'ascolto in contesti di vita reale (video, filastrocche, dialoghi) è molto utile affinché i bambini interiorizzino i suoni e il ritmo delle domande.

Esercitati con gli esercizi interrogativi sul verbo "Have Got"

Ora che abbiamo capito la struttura del verbo interrogativo avere Nelle domande affermative e negative, è il momento di mettere alla prova queste conoscenze attraverso attività pratiche. Di seguito, troverai una serie di esercizi sul verbo “have got” alla forma interrogativa che puoi usare con gli studenti delle scuole elementari. Includono livelli di difficoltà progressivi e incoraggiano la comprensione sia scritta che orale.

Esercizio 1: Completa le domande con "have got" o "has got"

Completa gli spazi vuoti per formare le domande corrette con "have got" o "has got":

1. ____ tu ____ una penna?
2. ____ lei ____ un vestito blu?
3. ____ loro ____ un cane?
4. ____ ha ____ qualche compito?
5. ____ abbiamo ____ abbastanza mele?
6. ____ è ____ una coda?

risponde:

1. Hai una penna?
2. Ha lei? un vestito blu?
3. Hanno avuto un cane?
4. Ha avuto qualche compito?
5. Abbiamo abbastanza mele?
6. Ce l'ha? una coda?

Esercizio 2: Scrivi risposte brevi (sì o no)

Di seguito sono riportate le domande con "have got". Scrivi la risposta breve appropriata (Sì/No + soggetto + have/hasn't):

1. Hai una matita?
2. Ha una sorella?
3. Hanno dei libri?
4. Ha un cappello rosso?
5. Abbiamo abbastanza sedie?
6. Ha il collo lungo?

risponde:

1. Sì, l'ho fatto. / No, non l'ho fatto.
2. Sì, lo ha fatto. / No, non lo ha fatto.
3. Sì, lo hanno fatto. / No, non lo hanno fatto.
4. Sì, l'ha fatto. / No, non l'ha fatto.
5. Sì, lo abbiamo fatto. / No, non lo abbiamo fatto.
6. Sì, lo ha fatto. / No, non lo ha fatto.

Esercizio 3: Trasforma le domande affermative in domande negative

Converti le seguenti domande affermative con "have got" nella loro forma negativa. Per farlo, usa "haven't got" o "hasn't got":

1. Hai una bicicletta?
2. Ha un telefono cellulare?
3. Abbiamo delle caramelle?
4. Ha un vestito nuovo?
5. Hanno i biglietti?

risponde:

1. Non hai una bicicletta? (Non hai una bicicletta?)
2. Non ha un telefono cellulare? (Non ha un telefono cellulare?)
3. Non abbiamo qualche caramella? (Non abbiamo caramelle?)
4. Non ha lei un vestito nuovo? (Non ha un vestito nuovo?)
5. Non hanno i loro biglietti? (Non hanno i loro biglietti?)

Questi tipi di domande negative sono molto utili per rafforzare la distinzione tra "haven't got" e "hasn't got" e per mostrare agli studenti come formulare domande che esprimano sorpresa o conferma.

Esercizio 4: Abbina la domanda alla risposta corretta

Abbina ogni domanda alla risposta breve corrispondente:

domande:
a. Hai dei compiti da fare?
b. Ha due fratelli?
c. Hanno un gatto?
d. Abbiamo abbastanza tempo?
e. Ha una penna?

risponde:

1. Sì, lo abbiamo fatto. / No, non lo abbiamo fatto.
2. Sì, lo ha fatto. / No, non lo ha fatto.
3. Sì, lo hanno fatto. / No, non lo hanno fatto.
4. Sì, l'ho fatto. / No, non l'ho fatto.
5. Sì, l'ha fatto. / No, non l'ha fatto.

Abbinamenti:

• a. → 4 (Sì, l'ho fatto. / No, non l'ho fatto.)
• b. → 5 (Sì, lo ha fatto. / No, non lo ha fatto.)
• c. → 3 (Sì, lo hanno fatto. / No, non lo hanno fatto.)
• d. → 1 (Sì, lo abbiamo fatto. / No, non lo abbiamo fatto.)
• e. → 2 (Sì, lo ha fatto. / No, non lo ha fatto.)

Esercizio 5: Completa il dialogo con domande e risposte

Completa il seguente dialogo completando le domande con "have got" o "has got" e le risposte brevi appropriate. Usa I, you, he, she, we e they a seconda dei casi.

Dialogo:
– A: ________ hai ________ un nuovo zaino?
– B: Sì, io ________.
– A: ________ lei ________ qualche fratello?
– B: No, lei ________.
– A: ________ ho _______ un animale domestico?
– B: Sì, ho ________.
– A: ________ loro ________ una macchina?
– B: No, loro ________.

risponde:
- PER: Hai uno zaino nuovo?
– B: Sì, io avere.
- PER: Ha lei? qualche fratello?
– B: No, lei non ha.
- PER: Ha avuto un animale domestico?
– B: Sì, lui ha.
- PER: Hanno avuto una macchina?
– B: No, loro non hanno.

Questo esercizio aiuta i bambini a rivedere la struttura completa delle domande e delle risposte brevi in ​​un contesto conversazionale.

Esercizio 6: Crea le tue domande

Invita gli studenti a formulare cinque domande usando il verbo "avere" Rivolte ai loro compagni di classe o familiari. Dovrebbero scrivere delle domande che poi si scambieranno in classe e a cui risponderanno ad alta voce.

Esempi di domande che puoi creare:

1. Hai un astuccio?
2. Tuo fratello ha una bici?
3. Hai ci sono animali domestici in casa?
4. Il tuo insegnante ha una macchina?
5. Hai un libro preferito?

Alla fine, ogni bambino risponderà a una domanda ricevuta da un altro compagno di classe con "Sì, l'ho fatto" o "No, non l'ho fatto".

Scarica i PDF degli esercizi sui verbi "Essere" e "Avere"

Se desideri continuare ad integrare la tua pratica con esercizi pensati per essere stampati e utilizzati in classe o a casa, offriamo materiali PDF gratuiti. Questi includono attività "Essere", "Avere" e altri contenuti di base su vocabolario e grammatica. Ogni PDF è organizzato per livello, da principiante a intermedio, e include soluzioni per facilitare la correzione e il monitoraggio dei progressi degli studenti.

1. Contenuto dei PDF scaricabili

Accedendo al seguente link troverete un pacchetto di risorse gratuito contenente:

• Esercizi “Essere”: Completa gli spazi vuoti, trasforma le frasi, unisci soggetto e predicato, cruciverba e dialoghi da completare.
• Esercizi "Have Got": Attività per esercitarsi sulla forma interrogativa (come quelle viste in questo articolo), nonché esercizi sulle forme affermativa e negativa.
• Esercizi “Avere”:Per ampliare il vocabolario relativo al possesso e imparare a distinguere "have got" da "have".
• Chiavi di risposta:In modo che gli insegnanti o i genitori possano correggere rapidamente il materiale.
• Suggerimenti didattici: Suggerimenti per spiegare ogni argomento in modo semplice, esempi aggiuntivi e attività complementari (giochi, dinamiche orali, progetti in coppia).

Questi PDF sono pronti per essere stampati e distribuiti agli studenti, semplificando l'organizzazione di lezioni in presenza o sessioni di studio a casa.

Link per il download:
Scarica i PDF degli esercizi sui verbi "Essere" e "Avere"

2. Come utilizzare i PDF in classe o a casa

1. Scarica e stampa
   • Accedi al link e scarica i file per "Have Got" e "To Be".
   • Stampa le pagine di cui hai bisogno in base al livello dei tuoi studenti o all'argomento su cui stai lavorando.
2. Distribuzione per livelli
   • Se hai più gruppi, seleziona fogli di lavoro di livello base per alcuni e fogli di lavoro di livello intermedio per altri.
   • Organizza le attività in cartelle o divisori digitali per accedervi rapidamente durante la lezione.
3. Spiegazione preliminare ed esempi alla lavagna
   • Prima di distribuire i fogli, dedicate qualche minuto a spiegare la struttura del verbo "have got" nelle domande affermative e negative.
   • Scrivi alla lavagna degli esempi di brevi domande e risposte in modo che gli studenti possano visualizzare la costruzione grammaticale.
4. Risoluzione guidata e correzione di gruppo
   • Consentire agli studenti di svolgere gli esercizi in coppia o in piccoli gruppi per incoraggiare la collaborazione e lo scambio di idee.
   • Una volta completata l'attività, correggetela in gruppo, chiedendo ai volontari di leggere le loro risposte e spiegando gli errori più comuni.
5. Rinforzo con classi interattive
   • Completa questi esercizi stampati con sessioni di corso di inglese per bambini in Vibenglish, dove gli studenti possono esercitarsi con vocabolario e grammatica in un ambiente interattivo.
   • Le lezioni dal vivo includono dinamiche di gioco, canzoni e attività di gioco di ruolo che rafforzano l'uso di "have got" e consentono ai bambini di acquisire sicurezza nel parlare inglese.
6. Valutazione continua
   • Registrare il rendimento di ogni studente nei compiti scritti e monitorare i loro progressi.
   • Pianificare brevi valutazioni orali in cui ogni studente pone domande su ciò che ha capito e risponde alle domande dei compagni di classe.

Con questa combinazione di esercizi stampabili e lezioni pratiche online, gli studenti saranno in grado di consolidare efficacemente l'uso del verbo interrogativo avere e procedere con facilità nella formulazione di domande e risposte in inglese.